BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC

EMENTA:

Base Nacional Comum Curricular: preceitos legais, fundamentos pedagógicos e caracterização dos diferentes ciclos da Educação Básica. Conteúdos curriculares para os ciclos da Educação Básica. Expectativas de qualidade para o sistema de educação de todo o país.

OBJETIVO: O objetivo desta disciplina consiste em capacitar o estudante a entender as características gerais da Base Nacional Comum Curricular e suas propostas para os ciclos da Educação Básica, avaliando criticamente as inúmeras formas de sua aplicação no desenvolvimento curricular.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

UNIDADE I – HISTÓRICO E PRECEITOS LEGAIS DA BNCC

·         Compreender o contexto histórico e as várias formas de aplicação dos principais normativos educacionais instituídos desde a Constituição de 1988.

·         Discernir sobre como a legislação educacional brasileira trata de questões étnico-raciais e ampara portadores de necessidades especiais no âmbito das políticas públicas relacionadas à educação.

·         Entender o contexto de formação e os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), discernindo sobre sua importância evolutiva para o desenvolvimento da eficácia educacional.

·         Identificar as diferenças e aderências entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos escolares, discernindo sobre até que ponto existe liberdade, flexibilidade e autonomia curricular por parte da instituição de ensino.

UNIDADE II – A BNCC E A EDUCAÇÃO INFANTIL

·         Entender como o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento de experiências são garantidos ao público-alvo da Educação Infantil de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

·         Compreender a organização da Educação Infantil segundo a Base Nacional Comum Curricular, aplicando os conceitos de habilidades, objetos de conhecimento, eixos estruturantes, entre outros.

·         Identificar os componentes curriculares possíveis segundo a BNCC para a Educação Infantil.

·         Compreender a importância dos Projetos Políticos Pedagógicos e da formação continuada de professores na Educação Infantil.

UNIDADE III – A BNCC E O ENSINO FUNDAMENTAL

·         Entender como o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento de experiências são garantidos ao público-alvo da Ensino Fundamental de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

·         Compreender a organização do Ensino Fundamental (anos iniciais e anos finais) segundo a Base Nacional Comum Curricular, aplicando os conceitos de habilidades, objetos de conhecimento, eixos estruturantes, entre outros.

·         Identificar os componentes curriculares possíveis segundo a BNCC para o Ensino Fundamental.

·         Aplicar os princípios ferramentais do letramento científico nos anos finais do Ensino Fundamental, discernindo sobre sua importância para a formação do aluno.

UNIDADE IV – A BNCC E O NOVO ENSINO MÉDIO

·         Entender a organização do Novo Ensino Médio segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

·         Identificar os componentes curriculares possíveis no Novo Ensino Médio, em conformidade com a BNCC.

·         Discernir sobre a importância do trabalho pedagógico no âmbito do Novo Ensino Médio, entendendo como ele pode ser aplicado por parte da docência e organização escolar como um todo.

Avaliar a importância da formação docente para o Novo Ensino Médio, entendendo as várias formas de operacionalização e coordenação deste processo.