BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC

mso-fareast-language:PT-BR">EMENTA:

Base
Nacional Comum Curricular: preceitos legais, fundamentos pedagógicos e
caracterização dos diferentes ciclos da Educação Básica. PT-BR">Conteúdos curriculares para os ciclos da Educação Básica. Expectativas
de qualidade para o sistema de educação de todo o país.

mso-fareast-language:PT-BR"> 

mso-fareast-language:PT-BR">OBJETIVO: O objetivo desta
disciplina consiste em capacitar o estudante a entender as características
gerais da Base Nacional Comum Curricular e suas propostas para os ciclos da
Educação Básica, avaliando criticamente as inúmeras formas de sua aplicação no
desenvolvimento curricular.

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COMPETÊNCIAS
ESPECÍFICAS mso-fareast-language:PT-BR">

PT-BR">UNIDADE I – HISTÓRICO E PRECEITOS LEGAIS DA BNCC

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Compreender o contexto histórico e as várias formas
de aplicação dos principais normativos educacionais instituídos desde a
Constituição de 1988.

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Discernir sobre como a legislação educacional
brasileira trata de questões étnico-raciais e ampara portadores de necessidades
especiais no âmbito das políticas públicas relacionadas à educação.

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Entender o contexto de formação e os objetivos da
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), discernindo sobre sua importância
evolutiva para o desenvolvimento da eficácia educacional.

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Identificar as diferenças e aderências entre a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos escolares, discernindo sobre
até que ponto existe liberdade, flexibilidade e autonomia curricular por parte
da instituição de ensino.

mso-fareast-language:PT-BR"> 

mso-fareast-language:PT-BR">UNIDADE II – A BNCC E A EDUCAÇÃO
INFANTIL

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Entender como o direito à aprendizagem e ao
desenvolvimento de experiências são garantidos ao público-alvo da Educação
Infantil de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

·        
Compreender a
organização da Educação Infantil segundo a Base Nacional Comum Curricular,
aplicando os conceitos de habilidades, objetos de conhecimento, eixos
estruturantes, entre outros.

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Identificar os componentes curriculares possíveis segundo a BNCC para a Educação
Infantil. mso-fareast-language:PT-BR">

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Compreender a importância dos Projetos Políticos Pedagógicos e da formação
continuada de professores na Educação Infantil. PT-BR">

UNIDADE
III – A BNCC E O ENSINO FUNDAMENTAL

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Entender como o direito à aprendizagem e ao
desenvolvimento de experiências são garantidos ao público-alvo da Ensino
Fundamental de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

·        
Compreender a
organização do mso-fareast-language:PT-BR">Ensino Fundamental (anos iniciais e anos finais) segundo a Base Nacional Comum Curricular,
aplicando os conceitos de habilidades, objetos de conhecimento, eixos
estruturantes, entre outros.

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Identificar os componentes curriculares possíveis segundo a BNCC para o PT-BR">Ensino Fundamental. PT-BR">

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Aplicar os princípios ferramentais do letramento
científico nos anos finais do Ensino Fundamental, discernindo sobre sua
importância para a formação do aluno.

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mso-fareast-language:PT-BR">UNIDADE IV – A BNCC E O NOVO ENSINO
MÉDIO mso-border-alt:none windowtext 0cm;padding:0cm">

·        
Entender a
organização do Novo Ensino Médio segundo a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) mso-fareast-language:PT-BR">.

·        
mso-fareast-language:PT-BR">Identificar os componentes curriculares possíveis no Novo Ensino Médio, em conformidade
com a BNCC. mso-fareast-language:PT-BR">

·        
Discernir sobre a importância do
trabalho
pedagógico no âmbito do Novo Ensino Médio, entendendo como ele pode ser
aplicado por parte da docência e organização escolar como um todo. mso-fareast-language:PT-BR">

mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:PT-BR;mso-fareast-language:
PT-BR;mso-bidi-language:AR-SA">Avaliar a importância da formação docente para o
mso-ansi-language:PT-BR;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">Novo
Ensino Médio, entendendo as várias formas de operacionalização e coordenação
deste processo.