METODOLOGIAS ATIVAS

EMENTA: 

O que são Metodologias Ativas. A Educação 4.0 e o Mundo VUCA. Aprendizagem Baseada em Problemas – PBL. Aprendizagem baseada em projetos – ABP. Ensino Adaptativo. Aprendizagem Baseada em Games e Gamificação. A Escola do Século XXI. A Sala de Aula Invertida. Design Thinking,

OBJETIVO: 

Esse conteúdo tem por finalidade atualizar o educador no que concerne às melhores práticas metodológicas que propiciem ao aluno assumir o seu papel de protagonista do processo de aprendizagem, abordando técnicas e ferramentas recomendadas para atingir tal objetivo.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

UNIDADE I – METODOLOGIAS ATIVAS E A EDUCAÇÃO 4.0

·         Discernir sobre o conceito e a aplicabilidade das metodologias ativas.

·         Entender o cenário da Educação 4.0 e o papel das metodologias ativas nesse contexto.

·         Aplicar metodologias ativas na ambiência da sala de aula.

·         Medir indicadores de aprendizagem em meio aos processos de aprendizagem que se utilizam das metodologias ativas.

UNIDADE II – APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E PROJETOS

·         Aplicar a metodologia da aprendizagem baseada em problemas.

·         Compreender os fundamentos metodológicos da aprendizagem baseada em problemas.

·         Aplicar a metodologia da aprendizagem baseada em projetos.

·         Compreender os fundamentos metodológicos da aprendizagem baseada em projetos.

UNIDADE III – ENSINO ADAPTATIVO E GAMIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM

·         Compreender os cenários e o papel dos ambientes virtuais de aprendizagem para a aplicação da metodologia do ensino adaptativo.

·         Aplicar o método do ensino adaptativo às diversas experiências de aprendizagem.

·         Entender a fundamentação metodológica da gamificação da aprendizagem.

·         Aplicar o método da aprendizagem baseada em games nas diversas situações e contextos educacionais.

UNIDADE IV – SALA DE AULA INVERTIDA E O DESIGN THINKING

·         Discernir sobre as tendências e perspectivas da escola do século 21.

·         Aplicar a metodologia ativa da sala de aula invertida, compreendendo sua fundamentação e suas várias ferramentas de apoio.

·         Compreender a origem e a evolução do Design Thinking como metodologia ativa da aprendizagem.

·         Aplicar o Design Thinking nos vários contextos e situações do dia a dia da aprendizagem.